Conseil Digital Learning

Chez DGT Concept nous envisageons la digitalisation comme un outil complémentaire au service du formateur et du processus d’apprentissage. Il ne remplace en aucun cas une formation en présentiel et ne peut se substituer au contact humain et aux échanges qui naissent au cours de sessions de formation.

Solutions LCMS et auteurs par DGT Concept

Comment réussir mon projet e-learning ?

Nous pensons que l’enjeu fondamental est de créer des ressources pédagogiques digitales adéquates qui s’adaptent à vos dispositifs de formation.

Nous intervenons pour analyser vos besoins et vous conseiller en matière de digitalisation du processus de formation. L’objectif est de vous aider à développergérer et lancer de nouvelles initiatives pédagogiques numériques.

Nous vous permettons de maîtriser le Digital Learning pour en faire un outil supplémentaire au service du développement des connaissances et des compétences des apprenants.

Diagnostic de la stratégie digitale de votre établissement

Notre méthodologie d’audit s’appuie sur une démarche générale que nous adaptons aux spécificités de chaque mission. Cette démarche comporte 6 étapes principales :

  • La prise de connaissance et l’identification de l’existant
  • La définition des buts et finalités
  • La réalisation du diagnostic
  • La détermination des objectifs stratégiques
  • La définition des choix et orientations stratégiques
  • La rédaction d’un plan de mise en œuvre

Formalisation d'un plan d'actions

Notre expertise du Digital Learning et du e-learning (modalité du Digital Learning) fait de DGT Concept un partenaire de choix pour les professionnels de la formation. En effet, notre connaissance du marché français des TICE et les partenariats tissés avec les acteurs majeurs en France et à l’International seront des atouts fort pour les centres de formation que nous accompagnerons.

Pour mener à bien notre mission de formalisation du plan d’actions, nous validerons avec les acteurs clés du projet le contexte actuel selon 3 axes :

  • Technologique (quelles sont les solutions informatiques existantes, quels sont les matériels numériques à disposition des formateurs et des stagiaires, contraintes informatiques, etc.)
  • Organisationnel (gestion des inscriptions, niveau d’autonomie des formateurs, etc.)
  • Pédagogique (matière pédagogique existante, expérience du Digital Learning, usage de la classe inversée, etc.)

Pour chaque projet que nous menons, nous définissons avec vous des objectifs :

  • Spécifiques
  • Mesurables
  • Acceptable
  • Réaliste
  • Temporellement défini
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